語言培訓

整體(tǐ)聽(tīng)力難度較上升。

尤其爲第二部分(fēn)和語速，語速較快且内容接近口語化及不再是過去(qù)的念ABC的内容，更需要學生(shēng)去(qù)理解整篇聽(tīng)力的内容，這與去(qù)年聽(tīng)力保持一(yī)緻。

【第一(yī)部分(fēn)】

1.對數字，時間理解題增加

數字及時間一(yī)直是較難的部分(fēn)，即使第一(yī)部分(fēn)隻有一(yī)題明确的相關題目，但是聽(tīng)力内容涉及數字及時間，尤其是（前和後）這兩個數字。第一(yī)部分(fēn)最後一(yī)題較難，首先是需要理解題幹，其次是學生(shēng)對于時間的掌握，最後一(yī)題對話(huà)較長，内容較複雜(zá)，需要學生(shēng)進行推理判斷。

2.内容不以答案的形式呈現。

第三題難度較大(dà)，需要學生(shēng)一(yī)定得到單詞量。内容念的是（飯團），但是答案呈現的爲（便當），所以不僅需要學生(shēng)的詞彙量還需要一(yī)定的思維能力。

【第二部分(fēn)】

1. 語速較快，内容較長。

聽(tīng)力材料單詞及語法雖然不複雜(zá)，但是都涉及了長句子以及男女對話(huà)内容較繞，ABC都念了一(yī)遍，不僅需要學生(shēng)理解内容還需要學生(shēng)的判斷能力。特别是最後一(yī)篇男人獨白(bái)，是一(yī)篇議論文材料，需要聽(tīng)懂觀點并進行比較，難度最大(dà)。

2. 題幹涉及細節理解

第二部分(fēn)的兩個題涉及了（符合文章内容的是哪個）細節理解題，需要學生(shēng)聽(tīng)懂文章内容進行判斷比較才能正确選出答案，對于基礎薄弱的學生(shēng)難度較大(dà)。

總結

從題目設置、考點範圍來看，今年高考日語語法的難度是沒有增加的，所考知(zhī)識點相對基礎，沒有涉及較難的中(zhōng)級語法，沒有超綱考點，甚至有好幾道送分(fēn)題！

但學生(shēng)反而丢分(fēn)嚴重，難以選出正确答案，究其原因，主要體(tǐ)現在：

①題幹讀解難度提高。

一(yī)些題目的題千本身就包含比較複雜(zá)的語法構成，考生(shēng)必須在理解這些語法的基礎上才能讀懂題千的意思，這對平時對題千含義不求甚解，做慣了 “固定接續”類型的考生(shēng)來說着實不夠友好。

②考點出題順序與往年略有不同。

不同于往年的出題風格，今年的語法單選題更偏向“散裝”，比如動詞變形類的題目出現在了比較靠前的位置，授受和場景會話(huà)出現在了最後幾題，這對一(yī)些考生(shēng)來說可能會有些許的不适應。

③複合類考點增加。

相比于往年對單一(yī)知(zhī)識點的考察，今年加大(dà)了複合類知(zhī)識考察的比重。

比如第48題「V一(yī)てくれれば」、第49題「V一(yī)てもらおう」以及第51題「になりましたら」，都不僅限于一(yī)個考點，而是兩個考點的組合。這就要求考生(shēng)震有紮實的基本功，否則很容易在這類題目上失分(fēn)。

④詞彙題有一(yī)定難度。

今年的外(wài)來語考察了「ガイドブック」（旅遊指南(nán)），題目選項中(zhōng)還出現了「レジャー」（餘暇）、「ユニーク」（獨特）、「スモッグ」（煙霧）等相對高級一(yī)點的詞彙，另外(wài)35題還考察到了「そなえる（備える）」（準備）這個平時學生(shēng)們很少接觸到的詞，這對詞彙量不足的考生(shēng)來說無疑是增加了題目的難度。

⑤題目更偏應用化、口語化。

今年一(yī)些題目的設置來源于實際生(shēng)活的應用場景，并且也更口語化！

比如第16題「今日で十八歳になりました。これからもよろしくお願いします」（今天我(wǒ)(wǒ)就滿18歲了，以後請多多關照！）、第18題「ぼくはお母さんが思っているほど子供じゃない」（我(wǒ)(wǒ)沒有媽媽想得那樣幼稚！）以及第22題「（ネット授業）みなさん、私の畫面が見えていますか」（（網課）同學們能看清我(wǒ)(wǒ)的畫面嗎(ma)？）。

總結

整體(tǐ)篇幅有所減少，難度有所降低。

其中(zhōng)題型仍爲常規題型，其中(zhōng)包括2道指示詞；4道詢問原因（每篇一(yī)道）；2道接續詞；2道填句子題；其餘爲對劃線句的理解及文章主旨及作者主張

第一(yī)篇：

屬于記叙文，文章較短，難度較低

【CDCBA】

56. 指示詞

57. 理解上下(xià)文

58. 理解上下(xià)文，詢問原因，易錯選項BD

59. 填空，根據上下(xià)文填入合适的句子

60. 理解上下(xià)文

第二篇：

屬于議論文，文章較短，難度一(yī)般

【BDDAD】

61.理解上下(xià)文，詢問原因

62.理解上下(xià)文

63. 指示詞

64. 考查接續詞，（不希望發生(shēng)卻發生(shēng)了的轉折），比較難

65. 文章主旨，易錯選A

第三篇：屬于說明文，難度一(yī)般

【DADBC】

66. 需仔細對比文章信息

67. 接續詞 

68. 理解上下(xià)文，易錯選C

69. 詢問原因

70. 理解劃線句意思

第四篇：屬于議論文，難度較大(dà)

【CBABC】

71. 詢問原因

72. 填空，根據上下(xià)文填入合适的句子  

73. 考查對句子的理解，及找句子主語，陷阱題，較難  

74. 作者主張

75. 作者主張

總結

2007-2023年

高考日語作文分(fēn)析

（如圖所示）

從以下(xià)圖表不難看出，往年的高考作文題基本是以記叙文和議論文爲主的，今年的高考作文也不例外(wài)。

過去(qù)的幾年裏就考了9篇，頻(pín)率非常高，除了21年和22年考察的應用文郵件和圖表類題型比較少。2023年的作文題目難度不大(dà)，屬于普通的記叙文。

在寫作時候，按照試卷要求，先寫一(yī)日三餐的習慣，然後寫出自己家的飲食習慣，保證句子沒有錯誤，就能拿到基本分(fēn)。

從出題來看，與我(wǒ)(wǒ)們生(shēng)活息息相關，就要求學生(shēng)學以緻用，運用所學的語法與生(shēng)活相串聯，注重日語的實用性。

 凱翔國際教育