語言培訓

       高中(zhōng)小(xiǎo)語種是指高考中(zhōng)，除英語之外(wài)的俄、日、法、德、西班牙五種語言的總稱。

       随着高中(zhōng)英語考試難度不斷增加，以及教育部對于多樣化教學的要求，不少學校在高中(zhōng)階段逐步開(kāi)展形式多樣的“非傳統”課程，以保證學生(shēng)在高中(zhōng)階段，可以有多種不同的升學渠道。體(tǐ)育班，藝術班，國際班，中(zhōng)外(wài)合作班等各種項目陸續開(kāi)設，小(xiǎo)語種高考班由此也應運而生(shēng)。

       當前很多高中(zhōng)學校也都陸續開(kāi)設了小(xiǎo)語種教學。而日語作爲五大(dà)小(xiǎo)語種中(zhōng)，學生(shēng)入門最易，生(shēng)活實用場景最爲豐富，家長和學生(shēng)熟悉度最高的語言，也理所當然的成爲了許多學校和學生(shēng)高考小(xiǎo)語種的第一(yī)選擇。

       可惜有些學校宣傳力度不夠，方法不夠科學，學生(shēng)及家長不明白(bái)、不理解，出現了組班“冷局”，沒能達到預期目标。

一(yī)、  

       小(xiǎo)語種從高考的作用來講與英語沒有任何差别。無論選擇哪種語種，滿分(fēn)都是150分(fēn)，和英語一(yī)樣在總分(fēn)中(zhōng)的權重完全相同。

       每年教育部下(xià)發的高考政策文件中(zhōng)，關于必考科目的描述都是“語、數、外(wài)”，而非“語、數、英”，顯然，英語也隻是外(wài)語類的一(yī)種。

二、

       小(xiǎo)語種是高中(zhōng)起點，所有的學生(shēng)在同一(yī)起跑線。由于各種原因，一(yī)些學生(shēng)英語成績特差，嚴重制約了考大(dà)學的可能性。這時候選擇學習小(xiǎo)語種，可能會峰回路轉，柳岸花明。與其在高中(zhōng)三年的時間裏死磕英語，在渾渾噩噩的預習複習中(zhōng)，跟上班級的進度，不如換一(yī)個方向，從零基礎開(kāi)始，輕裝上陣，前路光明。

三、

       客觀上講小(xiǎo)語種高考比英語容易，尤其是日語，俄語，平均分(fēn)明顯高出一(yī)截。這不就是英語差生(shēng)的福音嗎(ma)？更何況，教育部再回複政協委員(yuán)提案中(zhōng)明确回複，小(xiǎo)語種高考在命題時就比英語難度低5-10個百分(fēn)點；

四、

       學小(xiǎo)語種對考公，就業影響甚小(xiǎo)。外(wài)語本身對大(dà)多數人今後的工(gōng)作沒有作用或作用很小(xiǎo)。絕大(dà)多數專業畢業之後，用人單位首先看的你是哪個學校畢業，其次是什麽專業。你的專業成績怎麽樣？而不是關心你高中(zhōng)時考英語還是考小(xiǎo)語種。相反之下(xià)更重要的是，高考有沒有考上大(dà)學。

五、

       因爲小(xiǎo)語種的影響力還遠小(xiǎo)于英語，所以學小(xiǎo)語種在選擇專業上存在一(yī)些弊端。但目前來看受限範圍還小(xiǎo)，比如大(dà)學裏的英語、外(wài)貿相關的專業是不招收非英語高考的學生(shēng)；國防生(shēng)不招收非英語高考的學生(shēng)；傳播傳媒等專業對英語類考生(shēng)與非英語類考生(shēng)的要求也不一(yī)樣；更高層次的考研、留學也可能有小(xiǎo)的影響。

       但與影響考大(dà)學比起來顯然是微不足道的。隻要用心講清，學生(shēng)及家長在這個事上能不明白(bái)嗎(ma)？不選小(xiǎo)語種升學都無望，還談什麽受限呢？

       由此可見，小(xiǎo)語種高考本身與英語高考并無不同，隻是相較于絕大(dà)多數人選擇的英語，顯得“小(xiǎo)衆”。但其本質仍然是國家教育部允許并支持的一(yī)門外(wài)語科目，是給廣大(dà)英語“差生(shēng)”，新的一(yī)次機會和選擇。