1.美國高中(zhōng)交換生(shēng)申請條件--首先要學會自理

自己的事情自己做，是從幼年起就該養成的習慣。然而，有些孩子直到大(dà)學還不能“達标”。因爲很多家長從小(xiǎo)就剝奪了孩子實踐和鍛煉的機會，使他們在包辦、保護中(zhōng)長大(dà)。所以，有意讓孩子出去(qù)參加美國高中(zhōng)交換生(shēng)的家長，一(yī)定要自問：“我(wǒ)(wǒ)的孩子一(yī)個人生(shēng)活有問題嗎(ma)­”要想方設法創造條件，讓孩子在最短的時間内學會自己照顧自己，管好自己，培養較高的個人素養，這樣的人才培養才有實際的意義。

2.美國高中(zhōng)交換生(shēng)申請條件--自律是可貴的品質

離(lí)開(kāi)父母後能做到自我(wǒ)(wǒ)約束、自我(wǒ)(wǒ)學習的孩子，更多得益于他們良好的家庭教育。這一(yī)點在孩子的留學生(shēng)涯中(zhōng)非常重要。自控能力強、會管理自己的時間、心智成熟、沒有人格缺陷的孩子，往往能成爲留學生(shēng)中(zhōng)的佼佼者。

3.美國高中(zhōng)交換生(shēng)申請條件--溝通能力不可少

一(yī)個缺乏溝通能力的美國高中(zhōng)交換生(shēng)，在進入陌生(shēng)的環境時，内心産生(shēng)孤獨與壓抑是不言而喻的。要掌握交往的技巧，孩子首先要具備一(yī)定的道德水準，比如真誠、友愛、相互幫助、尊重他人、愛心、同情心等等。但這些最基本的做人素質，有些孩子卻做不到。學會适應也是與人溝通的一(yī)個方面。

4.美國高中(zhōng)交換生(shēng)申請條件--給未來做一(yī)個規劃

“出國留學，以終爲始”。出國前，家長和孩子最好能一(yī)起制訂一(yī)個切合自身實際的留學目标，規劃出自己出國以後學什麽、怎麽學。

這個計劃當然不僅僅是“學會一(yī)門外(wài)語，拿到一(yī)個外(wài)國學位，最好能在國外(wài)找到工(gōng)作”這樣籠統的計劃。它既不符合實際，更不利于孩子找到合适的學校。這種想法也是導緻很多申請者概念模糊，盲目追逐“熱門專業”的原因。父母希望孩子出國，無非是想爲孩子創造更好的成才條件，使之成爲出色的人。然而，一(yī)個人的優秀與否，并不是學習成績單方面決定的。對于異國求學的孩子，良性的“非智力因素”的作用尤爲突出。