不少“有追求”的家長選擇讓孩子逃離(lí)中(zhōng)國的“應試教育”，美國的高中(zhōng)活動多于學業、輕松多于壓力、愉快多于焦慮，其實在美國上高中(zhōng)并不輕松。

英語閱讀是留學美國高中(zhōng)學習最大(dà)的難題美國高中(zhōng)生(shēng)活。

在美國讀書(shū)，學生(shēng)的負擔不僅僅來自課本、教材，學生(shēng)們的閱讀和寫作的量是非常大(dà)的，英文的主要着作都是學生(shēng)的閱讀範圍。美國大(dà)學生(shēng)每周的閱讀量是500~800頁。如此大(dà)的閱讀量，如果沒有從小(xiǎo)學到高中(zhōng)十幾年的訓練，完成起來會相當痛苦。五年級的美國小(xiǎo)學生(shēng)也是一(yī)本一(yī)本地在讀大(dà)部頭的小(xiǎo)說。到了高中(zhōng)，學生(shēng)的閱讀範圍已經非常大(dà)了，不僅讀文學性強的小(xiǎo)說，還有很多科普作品，有些作品甚至非常高深。

很多人覺得美國的課業負擔輕源自美國的不少課程是分(fēn)層的。比如數學，如果你對自己沒有太高的要求，或者對數學不感興趣，完全可以選擇難度較低的内容學習。美國有些高中(zhōng)下(xià)午3∶05下(xià)課，當天有課的老師可以布置作業，作業是分(fēn)級的，級别較低的，不僅難度低而且作業量也會更少。如果一(yī)個學生(shēng)在整個高中(zhōng)過程中(zhōng)總是選擇那些容易的課程，最終即使他取得了一(yī)個不錯的SAT成績，将來也無法進入更好的大(dà)學深造。

美國的大(dà)學在選擇學生(shēng)時，不僅看學生(shēng)提供的SAT成績，而且要參考高中(zhōng)4年所有的考試成績，同時還要看一(yī)個學生(shēng)平時所選課程的難易程度。正是因爲這個“有挑戰性的選擇”，讓很多美國的高中(zhōng)生(shēng)紛紛選擇那些難度更高的課程。美國開(kāi)設AP課程的高中(zhōng)占美國高中(zhōng)的70%。因此，不少高中(zhōng)生(shēng)每天寫作業要到夜裏12點以後。

美國大(dà)學在挑選學生(shēng)時，不僅看學習成績同時也要看學生(shēng)的活動能力。課外(wài)活動也沒有我(wǒ)(wǒ)們想象的那麽輕松。追求“專業性”是美國學校對待課外(wài)活動的一(yī)貫傳統，沒有誰在課外(wài)活動“走過場”。無論你選擇做什麽，都必須認真做好，甚至達到專業水平，很多大(dà)學在考察一(yī)個學生(shēng)時“看的不是量，而是你做的質量”。

學業上要進行“有挑戰性的選擇”，課外(wài)活動上要“追求專業性”，所以，熬夜對很多美國的高中(zhōng)生(shēng)來說并不少見。