美國高中(zhōng)不像中(zhōng)國的中(zhōng)學，核發統一(yī)的畢業證。有些美國高中(zhōng)設有兩種畢業文憑，一(yī)種文憑僅可以報讀兩年制社區學院，另一(yī)種文憑方可獲得推薦報讀四年制大(dà)學的資(zī)格，後者所修學分(fēn)總數要比前者多、課程難度大(dà)。

舉例說明，1982年，爲了确保大(dà)學新生(shēng)的學業質量，美國加州大(dà)學(UC)系統制定了A-G課程計劃。所有想跨入UC系統的高中(zhōng)畢業生(shēng)，都必須完成A-G課程(A-G Curriculum)，并且全部考試成績都在C以上，才有入學申請資(zī)格。

A-G是美國加州高中(zhōng)的核心課程系列，包括15門必修課和3門推薦課，共分(fēn)爲七類。具體(tǐ)包括：

A: 曆史/社會科學(2年;其中(zhōng)世界曆史和美國曆史各1年)。

B: 英語(4年)。

C: 數學(必修3年;推薦修滿4年。包括代數I和II、幾何)。

D: 自然科學(必修2年;推薦修3年。其中(zhōng)兩門必須是物(wù)理、化學或生(shēng)物(wù)課程)。

E: 外(wài)語(英語以外(wài)的語言;必修2年，推薦修3年)。

F: 視覺/表演藝術(1年)。

G: 大(dà)學預修(AP)課程。

因此，前往美國高中(zhōng)就讀的學生(shēng)，一(yī)進入學校就應拟定一(yī)個明晰的學習計劃，要将之看做一(yī)個系統工(gōng)程來思考，切實地根據自己的學習能力和将來升學的目标，既要考慮課程總量的完成，也要考慮課程的難度，爲申請大(dà)學做準備。

總之，美國高中(zhōng)教育體(tǐ)制最大(dà)的特點就是無體(tǐ)制，學校如何聘老師，如何招學生(shēng)，開(kāi)設什麽課程，用什麽課本，都由學校說話(huà)算數。