讓孩子去(qù)美國留學，這是許多家長明确的目的。但是應該什麽時候去(qù)？這是很多家長困惑的地方。中(zhōng)國龐大(dà)的人口和有限的高等教育資(zī)源決定了高考制度的存在，而高考一(yī)刀切的選拔制度，無疑增加了學生(shēng)和學校的升學壓力。于是，進入高中(zhōng)階段，綜合發展，能力培養，素質教育等都隻能給高考讓路，題海戰術，應試訓練，充斥了學生(shēng)大(dà)部分(fēn)的高中(zhōng)生(shēng)活。

中(zhōng)國學生(shēng)的刻苦用功，在全世界得到公認。随着各種語言培訓機構的增多，以及中(zhōng)國學生(shēng)自身極強的應試能力，在申請赴美留學的過程中(zhōng)，中(zhōng)國學生(shēng)的托福和SAT等各項成績越來越高；而且，随着中(zhōng)國經濟水平的不斷提高，更多的家長希望孩子可以接受世界頂尖的大(dà)學教育并且有能力支付相關的教育成本，因此，越來越多的優秀學生(shēng)選擇赴美留學。然而，進入美國名校後，這些各地的尖子生(shēng)，佼佼者，卻顯得力不從心。近期不斷爆出中(zhōng)國學生(shēng)名校退學率高達30%等諸如此類的新聞已經引起全社會的重視。

爲什麽在中(zhōng)國原本十分(fēn)優秀的學生(shēng)，進入美國名校後會被淘汰或者不再優秀？答案很簡單，因爲不适應。這種不适應來自于哪裏？

語言的差異？其實不是，且不說這些能夠進入美國名校的學生(shēng)各個都有令人贊歎的托福或者SAT高分(fēn)，語言能力不在話(huà)下(xià)，就算是語言一(yī)般的學生(shēng)，進入到美國大(dà)學後，在全英文的環境下(xià)硬着頭皮學習生(shēng)活，用不了3個月，語言也會完全适應。

那麽是文化差異？或許有一(yī)點，但肯定不是主要原因。當今的中(zhōng)國學生(shēng)即便不出國門，美國文化也充斥了他們的成長過程。肯德基、麥當勞、必勝客随處可見，美國的好萊塢大(dà)片永遠都是影院的頭牌，美國的肥皂劇永遠占據各大(dà)網站下(xià)載排行榜的首位，早些時期的邁克爾·傑克遜風靡全球，如今當紅的Beyonce，TaylorSwift也已經成爲衆多學生(shēng)的偶像，學生(shēng)們哼唱(chàng)最多的是美國流行樂壇的歌曲，熱衷的是美國街舞，着迷的是美國的NBA職業籃球賽……學生(shēng)們的精神生(shēng)活已經被美國文化的方方面面占據了。那麽，就算是對美國文化沒有全面的了解，難道還會陌生(shēng)嗎(ma)？

其實讓這些優秀學生(shēng)無法适應的最重要的因素是，能力和方法的差異。這是中(zhōng)美兩國教育體(tǐ)制不同造成的，不是短時間可以通過努力彌補的。進入名校，與來自世界各國的佼佼者比肩，如果沒有很強的綜合能力和正确的學習以及思考方法，那麽你很難真正融入并适應美國大(dà)學，尤其是高标準嚴要求的美國名校。

去(qù)美國讀高中(zhōng)的優勢

在美國大(dà)學名校申請中(zhōng)具有壓倒性優勢

美國高中(zhōng)學習經曆是适應北(běi)美教育體(tǐ)系的有力證明。

對于國際學生(shēng)，尤其是亞洲學生(shēng)，美國大(dà)學在錄取時最擔心的因素就是國際學生(shēng)對于北(běi)美教育體(tǐ)系是否能夠完全适應。如果你的申請材料中(zhōng)有可以證明你能夠很好的在北(běi)美教育體(tǐ)系下(xià)學習，具有美國大(dà)學要求的學習能力，掌握美國大(dà)學要求的學習方法和思維方式，那麽你一(yī)定可以在衆多申請者中(zhōng)倍受大(dà)學青睐。無疑，在美國高中(zhōng)學習的經曆以及美國高中(zhōng)提供的官方成績單，可以向美國大(dà)學充分(fēn)說明你對于北(běi)美教育體(tǐ)系的适應，使大(dà)學相信錄取你後，你會在今後的大(dà)學生(shēng)活中(zhōng)取得成功，不會因爲不适應而痛苦煎熬。

托福和SAT分(fēn)數比國内學生(shēng)更具參考價值

中(zhōng)國學生(shēng)的托福和SAT分(fēn)數越來越高，但是美國大(dà)學卻發現越來越多的中(zhōng)國學生(shēng)，雖然具有非常高的托福和SAT成績，但在進入大(dà)學後，其英語的聽(tīng)說讀寫等運用能力遠遠不能達到美國大(dà)學的學術要求。因此，對于沒有在美國長時間學習經曆的學生(shēng)，美國大(dà)學對于其完全在中(zhōng)國取得的托福和SAT成績，可能會打一(yī)個小(xiǎo)小(xiǎo)的折扣。

但是，如果學生(shēng)具有在美國高中(zhōng)學習的經曆，那麽即便是托福和SAT成績沒有像國内學生(shēng)一(yī)樣其高無比，因爲學生(shēng)已順利在全英文環境的美國高中(zhōng)完成了部分(fēn)學業，因此美國大(dà)學相信學生(shēng)的英語能力已經完全可以應對課堂以及作業，還有和老師及同學的交流。我(wǒ)(wǒ)們以往的學生(shēng)中(zhōng)，不乏以托福80多分(fēn)，或者剛剛90分(fēn)的成績，以及SAT1800分(fēn)左右的成績成功入讀美國排名前50的大(dà)學的情況。這些學生(shēng)并沒有把所有的精力都放(fàng)在托福和SAT應試訓練上，憑借在美國高中(zhōng)學習的經曆，仍然可以進入一(yī)流的大(dà)學。

經曆特殊，很容易脫穎而出

美國大(dà)學在錄取學生(shēng)時，非常青睐有特殊經曆和勇于挑戰的學生(shēng)。在衆多來自中(zhōng)國的美國名校申請者中(zhōng)，有在國外(wài)高中(zhōng)學習生(shēng)活經曆的申請者屬于少數，而能夠鼓起勇氣，在沒有親人跟随的情況下(xià)，獨自前往一(yī)個文化和習慣都完全不同的國家讀書(shū)，還要面對升學的挑戰，這在美國大(dà)學看來是十分(fēn)值得肯定的勇氣。因此，美國高中(zhōng)的學習經曆可以使學生(shēng)從衆多申請者中(zhōng)脫穎而出。

避免偏科，有利于學生(shēng)綜合發展

美國高中(zhōng)可以根據個人的能力來選課。有些學生(shēng)在國内的時候不是很優秀，但到美國後卻名列前茅，還能夠申請到很好的大(dà)學，這就是歸功于美國高中(zhōng)特别的選課方式。美國高中(zhōng)是用學分(fēn)制的，學生(shēng)修滿足夠的學分(fēn)就可以畢業，可以申請大(dà)學，并沒有限制每個人都要修一(yī)樣的課程。

學分(fēn)制度對國際學生(shēng)來說有很多的好處，比如：你的英文不夠好，那你可以先上ESL的課程，同樣可以取得英文的學分(fēn)，不會因爲英文不好延誤畢業時間。再比如自然科學，并沒有要求物(wù)理、化學和生(shēng)物(wù)都要修，你可以修一(yī)年的基礎性物(wù)理課程，一(yī)年的AP物(wù)理和一(yī)年的化學課程，而不選擇修生(shēng)物(wù)課程。很多課程會根據難易分(fēn)爲普通課程，進階課程和大(dà)學預修課程，學生(shēng)可以根據自己的狀況選擇課程。這就是美國高中(zhōng)爲某些能力和興趣比較明顯的學生(shēng)而制定的彈性選課制，爲充分(fēn)發揮學生(shēng)個人特長起到了推動作用。

提高英文，适應北(běi)美教育體(tǐ)系，跳過大(dà)學磨合期

高中(zhōng)生(shēng)大(dà)概十五、十六歲，而要學好标準的英文當然是年齡越小(xiǎo)越好，所以很多家長選擇在中(zhōng)學階段就把孩子送去(qù)美國留學，其中(zhōng)一(yī)個很單純的目的就是學好英文。

另外(wài)，美國學生(shēng)的寫作、閱讀和美式思維等大(dà)學學習必不可少的能力主要是在中(zhōng)學階段培養起來的。學生(shēng)在美國高中(zhōng)就讀，可以在純粹的北(běi)美教育體(tǐ)系下(xià)掌握這些能力和學習方法，進入大(dà)學後就不會有陌生(shēng)感，可以直接跳過國際學生(shēng)普遍具有的大(dà)學磨合期。

培養學生(shēng)獨立精神和自立能力

赴美國讀高中(zhōng)，無論是住在寄宿家庭還是住校，學生(shēng)必須學會自己的事情自己做，必須獨立面對所有挑戰和困難，學會獨立思考和獨立解決問題。這對在國内事事離(lí)不開(kāi)父母的中(zhōng)國學生(shēng)而言是非常好的鍛煉。孩子隻有離(lí)開(kāi)父母才能真正的成長。在學生(shēng)學完高中(zhōng)第一(yī)年回國度暑假的時候，我(wǒ)(wǒ)們常常可以接到家長的電話(huà)，說孩子一(yī)下(xià)就長大(dà)了，非常懂事，開(kāi)始知(zhī)道心疼父母，也成熟了很多。很多家長說，這個時候覺得，去(qù)美國讀高中(zhōng)最重要的意義其實不在于孩子将來以後可以進多麽好的大(dà)學，而是得到真正的成長和鍛煉。

培養學生(shēng)完善的性格

美國高中(zhōng)教育對于學生(shēng)性格和人格的培養十分(fēn)重視。美國高中(zhōng)開(kāi)設很多性格和人格以及素質培養的相關課程，并通過許多實踐活動完善學生(shēng)的性格。學生(shēng)在美國的高中(zhōng)往往可以變得樂于助人，非常有愛心，而且很有主見，思想鮮明，這些都會使學生(shēng)在以後的學習和生(shēng)活中(zhōng)受益匪淺。

深入了解美國文化，成爲真正的國際化人才

在美國讀高中(zhōng)，大(dà)多數學生(shēng)住在美國本土的寄宿家庭。學生(shēng)會擁有美爸美媽，或者美國的兄弟(dì)姐妹。學生(shēng)被視爲寄宿家庭的成員(yuán)，與其他家庭成員(yuán)同吃同住，共同生(shēng)活，并參與家庭所有活動，和家庭進行充分(fēn)交流。通過和寄宿家庭的共同生(shēng)活，學生(shēng)可以真正了解美國的社會和文化，并養成美式的生(shēng)活習慣，成爲真正了解多元文化的國際化人才，這對學生(shēng)以後在美國的學習和生(shēng)活非常有幫助。